【社论】从教育大国向教育强国的系统跃升

十年之后，也就是2035年，我国将建成教育强国，教育现代化总体实现。

近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）。这是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排。

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。在中国式现代化进程中，教育发挥着基础性、全局性和先导性的作用，是连接科技、人才和创新等多方面要素的关键纽带。随着《纲要》的出台，教育强国建设有了时间表和路线图。

《纲要》共11部分，分别对应总体要求、“八大体系”、综合改革和组织实施，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，推动中国从教育大国向教育强国的系统跃升。

终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。因此，《纲要》提出加强和改进新时代学校思想政治教育，加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用，拓展实践育人和网络育人空间和阵地，促进学生健康成长、全面发展，根本目的就是要培养担当民族复兴大任的时代新人。

教育与万千家庭的基本福祉紧密相连，直接关系到孩子的成长、成才和发展。因此，《纲要》提出办强办优基础教育，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展，统筹推进“双减”和教育教学质量提升，根本目的就是要不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展的成果更多更公平地惠及老百姓。

教育与国家未来发展紧密相关，踏上中国式现代化的新征途，更需要形成聚天下英才而用之的良好局面。因此，《纲要》提出增强高等教育综合实力，培育壮大国家战略科技力量，加快建设现代职业教育体系，根本目的就是以高水平教育服务现代化发展，发挥教育强国建设支撑引领中国式现代化的重要功能。

推进教育强国建设，离不开教育家精神，更离不开一支高素质专业化的教师队伍。因此，《纲要》提出实施教育家精神铸魂强师行动，提升教师专业素质能力，优化教师管理和资源配置，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，根本目的就是要让尊师重教社会氛围更加浓厚，筑牢教育强国的根基。

推进教育强国建设，必须坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路；与此同时，中国教育的发展与全球紧密相连，全球教育的发展也离不开中国方案。因此，《纲要》提出提升全球人才培养和集聚能力，扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，根本目的就是要为推动构建人类命运共同体贡献中国教育的智慧与力量。

《纲要》坚持远近结合，分2027、2035年“两步走”。“第一步”面向开局起步阶段，重点是全方位打牢教育强国建设基础；“第二步”面向中长期，深化重大战略布局，确保如期建成教育强国，教育现代化总体实现。

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”这次《纲要》的出台，明确了建成教育强国的目标，覆盖了各级各类教育改革发展的方向与路径，也回应了广大百姓对更高质量、更加公平、更加多样的教育新期待。面对新目标新任务，必须一步一个脚印，以钉钉子精神确保各项改革举措落地见效。